RECONOCIMIENTO INTERNACIONAL A PROEDUCA - STANFORD SOCIAL INNOVATION REVIEW publicó un artículo sobre nuestro trabajo
En PROEDUCA celebramos un logro que nos llena de orgullo y reafirma nuestro compromiso con la transformación educativa y comunitaria: el programa Activación de Consejos Escolares de Participación Social (ACEPS) fue publicado en la edición #17 de Stanford Social Innovation Review en Español (SSIR), una de las revistas más influyentes a nivel mundial en innovación social.
El artículo, escrito por Erika Bermúdez y Gabriela Espinoza, documenta las experiencias, aprendizajes e impactos del programa ACEPS en escuelas públicas del noroeste de México, destacando cómo la participación social organizada puede convertirse en un motor de mejora educativa, cohesión comunitaria y construcción de paz.
Un reconocimiento internacional al trabajo comunitario de PROEDUCA
La publicación en SSIR representa un reconocimiento internacional a más de 22 años de trabajo de PROEDUCA Sinaloa fortaleciendo comunidades escolares y promoviendo una educación de calidad con enfoque humano. El artículo es resultado de un proceso de análisis profundo impulsado por el Segundo Taller de Estudios de Caso de SSIR en Español, en colaboración con instituciones como el Tec de Monterrey, Cemefi, USAID y otras organizaciones líderes del sector social.
¿Qué es el programa ACEPS y por qué es tan relevante?
El programa Activación de Consejos Escolares de Participación Social (ACEPS) es un modelo de intervención de entre dos y cuatro años que fortalece los órganos de gobernanza escolar ya existentes, particularmente los Consejos Escolares de Participación Social (CEPS).
A través de talleres, acompañamiento y metodologías participativas, ACEPS promueve:
- La participación activa de madres, padres, docentes, directivos, estudiantes y comunidad
- La toma de decisiones horizontales
- El liderazgo comunitario
- La planeación estratégica y la gestión escolar
- La resolución pacífica de conflictos
- La transparencia y rendición de cuentas
Actualmente, el programa ha impactado a más de 100 escuelas en Sinaloa, el norte del país y recientemente Chiapas.
Principales impactos documentados en el artículo.
El artículo destaca resultados contundentes tras la implementación del programa ACEPS:
- Mayor involucramiento de madres y padres en el aprendizaje de sus hijos
- Reducción de conflictos escolares y fortalecimiento de la convivencia
- Incremento en la motivación y el interés por aprender por parte del alumnado
- Mejoras significativas en la infraestructura escolar, impulsadas por la propia comunidad
- Consolidación de una cultura escolar colaborativa
Un ejemplo emblemático es la escuela primaria Lázaro Cárdenas, donde la activación del CEPS permitió rehabilitar espacios deportivos, mejorar aulas, instalar sistemas de ventilación y organizar actividades académicas, culturales y deportivas que fortalecieron el sentido de pertenencia.
Activar consejos escolares: pasar del papel a la acción
Aunque el 80% de las escuelas públicas en México cuentan con un CEPS registrado, el artículo señala que la mayoría no se encuentra activo. ACEPS responde justamente a este desafío: no crear nuevas estructuras, sino dar vida, propósito y metodología a las existentes.
El programa combina formación en ciudadanía activa, empoderamiento comunitario y liderazgo social, permitiendo que las comunidades escolares diseñen e implementen planes de mejora escolar basados en sus propias necesidades.
Transparencia, ciudadanía y construcción de paz
Uno de los aportes más relevantes del programa, según SSIR, es la promoción de una cultura de transparencia y rendición de cuentas. Gracias a la capacitación recibida, tan solo en 2023 los CEPS acompañados por PROEDUCA recaudaron e invirtieron más de 1.4 millones de pesos en mejoras para sus escuelas.
Además, ACEPS incorpora módulos de perdón, reconciliación y resolución pacífica de conflictos, lo que cobra especial relevancia en contextos de violencia y fragilidad social. El artículo subraya que el programa ha evolucionado para fortalecer la resiliencia comunitaria y la construcción de paz desde la escuela.
Un impacto que trasciende el aula
Más allá de la mejora escolar, el artículo concluye que los CEPS activos se convierten en escuelas de ciudadanía, donde niñas, niños y adultos aprenden a dialogar, organizarse, colaborar y asumir responsabilidades colectivas.
En PROEDUCA creemos firmemente que una escuela fuerte transforma comunidades, y que la participación social organizada es clave para construir un mejor futuro.
Este reconocimiento por parte de Stanford Social Innovation Review nos impulsa a seguir trabajando con más fuerza, convicción y esperanza, junto a las comunidades que confían en nosotros.
📘 Te invitamos a conocer más sobre nuestros programas y sumarte a esta transformación educativa en
👉 https://proeduca.org.mx/
Te invitamos a leer el artículo aquí
https://ssires.tec.mx/es/noticia/consejos-escolares-para-la-participacion-social
Comentarios
Publicar un comentario